«Надо думать о будущем детей с первых дней их жизни», – говорит мама, мечтая вырастить своего Ломоносова, Эйнштейна или Пушкина, не беспокоясь о том, что сильное воздействие на мозг новорожденного имеет различные последствия. Исследования показывают, что те дети, которых учили по методикам раннего развития, становятся интеллектуальными «звездами» в детском саду и в младшей школе. Потом же учеба им почему-то перестает даваться с той легкостью, с которой удавалось блистать раньше. Что мы делаем не так?
Мнение специалистов
Педагоги и психологи говорят: заниматься с ребёнком с рождения надо однозначно, но это совершенно не означает, что грудничку обязательно приклеивать к бортам кроватки карточки Глена Домана, например. Не стоит идти наперекор природе: она предусмотрела, что малышу намного важнее познать возможности своего тела и ощущений, кусая, щупая, пробуя на вкус все, что под руку попадает. Другими словами – не мешайте естественному ходу событий.
Опасности раннего развития
С точки зрения физиологии, современные методики направлены на развития левого полушария мозга. Как мы знаем, именно оно отвечает за логическое мышление. Однако у малышей интенсивней должно развиваться «творческое» полушарие, отвечающие за эмоции и абстрактное мышление. Маленький ребёнок не раскладывает по ящичкам то, что познает благодаря собственным ощущениям. И если «забить» его цифрами и чтением с малого возраста, мы нанесем вред эмоциональной сфере. Да, он будет быстро читать и считать, решать задачи и запоминать, но вряд ли будет способен на творчество, если абстрактное мышление будет недостаточно развито.
Если Вы хотите заниматься интеллектуальным развитием ребёнка, а не «дрессировкой», то начинайте этот процесс не ранее, чем в два года. И то: хорошо подумайте, кому это доверить. Специальные курсы? Можно, в Ужгороде их достаточно много. Обычно 30 минут в день хватает: дети не устают, решая простые, логические задачки. Другой вариант – найти няню. Но не какую-нибудь, а профессионального, желательно молодого педагога, который не просто практикует ранние методики развития, но и имеет позитивный опыт. Зачастую таких нянь можно найти на специализированных онлайн-сервисах, например, на http://zabota.pro/.
Не стоит ожидать от развивающих методик явного результата. В первую очередь, эти занятия должны приносить удовольствие, а уж потом, чуть позже – пользу. Познавайте мир совместно с малышом, а не занимайтесь зубрением. Ребёнок устал? Не настаивайте. Если Вы действительно его заинтересовали, он еще вернется к интеллектуальным играм.