Марию Монтессори – врача, педагога и ученого прекрасно знают во многих уголках нашей планеты. Именно она более 100 лет назад создала уникальную методику обучения детей дошкольного возраста. Эта прекрасная женщина в 1907 году открыла первое образовательное учреждение, где за основу был принят инновационный метод. В этом учреждении обучались дети с умственными отклонениями. После прохождения определенного курса данные дети демонстрировали великолепные результаты. Они не только догнали, но и перегнали своих сверстников во многих отношениях. В настоящее время методику итальянского педагога используют во всем мире. В нашей стране также имеется садик Монтессори и несколько других учреждений такого формата.

Главные принципы популярной методики

Основой педагогики Монтессори является практически безграничная свобода. Малышам не навязываются различные ограничения, не демонстрируется жесткий контроль со стороны взрослых. Обучение проходит в веселой игровой форме. Детвора самостоятельно выбирает себе упражнения по вкусу и выполняет их. Взрослые никогда не вмешиваются в детские процессы. Они оказывают помощь малышам лишь только по просьбе последних.

Методика педагога из Италии – это всегда индивидуальный подход. В этой системе нет никаких обязательных программ. Каждый ребенок самостоятельно организовывает собственную деятельность. Основной задачей взрослых является ненавязчивая помощь в организации досуга. Таким образом, без спешки, суеты, критики и окриков малыш может максимально раскрыть свой творческий потенциал. Использовать методику Монтессори следует с возраста 1 – 3 лет. Именно в этот период времени малыши автоматически впитывают любые знания, даже не акцентируя на этом пристального внимания. Таким образом, в раннем дошкольном возрасте детям можно заложить максимум полезной информации и навыков.

Зоны обучения – обязательная составляющая методики Монтессори

Основа популярной во всем мире методики – это специальная среда преподавания. В этой среде должно присутствовать несколько обязательных зон обучения:

  • территория повседневной жизни (здесь обучают одеваться, обуваться, следить за своими вещами);
  • территория сенсорного развития (изучение цветов, размеров, форм, веса и т.д.);
  • территория языков, математики, географии и умственного развития;
  • территория познания мира и окружающей среды;
  • территория для развития мелкой моторики и т.д.

Все упомянутые зоны нужны для того чтобы каждый ребенок смог без труда получать нужные знания и умения. Дошкольный возраст – это пора, когда все нужно потрогать, помять, погладить собственными руками. Только непосредственный контакт с предметом изучения откладывает в голове малыша определенные знания. Обычные лекции взрослых людей дают более скромный результат. Свобода действия помогает детворе получить такое интересное качество, как пытливость ума. Оно позволяет малышам получить максимально гармоничное образование.